UMA LULIK: Angola

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Portugal quer mediar negócios com China

>> 20090604

foto de arquivo / DR

No Expresso online aqui pode ler-se, vindo da edição impressa:

"Portugal quer ser uma plataforma de negócios dos países africanos de língua portuguesa para a China. Lisboa recebe em Novembro 200 empresários chineses.

Alexandre Coutinho

22:35 Quarta-feira, 3 de Jun de 2009

Consciente da reduzida dimensão do mercado nacional e da falta de capacidade da maioria das empresas portuguesas para investirem isoladamente na China, o Governo aposta na vocação de Portugal para ser uma plataforma global de negócios dos países lusófonos para o gigante asiático, financiando a realização de um encontro, em Lisboa, com empresários chineses.

A iniciativa conta já com a adesão de Cabo Verde e de Timor-Leste, cujos primeiros-ministros, José Maria das Neves e Xanana Gusmão, respectivamente, se deslocarão a Lisboa para esta reunião. Angola far-se-á representar pelo seu ministro da Economia, aguardando-se a confirmação das delegações dos outros países.

Assim, Portugal vai ser o palco do quinto encontro Global China Business Meeting, que se realizará a 9 e 10 de Novembro, no Hotel Ritz. O evento é promovido pela empresa suíça Horasis e co-organizada pelo Governo português, através da AICEP (Agência para o Investimento e Comércio Externo de Portugal) e do Turismo de Portugal, contando ainda com a consultora Edeluc, assim como várias organizações chinesas, entre as quais o China Entrepreneurs Club e a China Federation for Industrial Economics.

"As participações são feitas exclusivamente por convite, não havendo lugar a custos de inscrição", revela Fernando Costa Freire, director-geral da Edeluc.

O Global China Business Meeting é o principal encontro anual de líderes empresariais chineses com os seus parceiros internacionais. "Tem como base a ideia de que estratégias de crescimento dentro da estrutura sino-global requerem liderança e redes de networking internacional mutuamente benéficas. Os primeiros encontros - de 2005 a 2008, em Genebra, Frankfurt e Barcelona - foram as primeiras reuniões independentes de presidentes de empresas chinesas, levando-as a assumir proeminência internacional", afirma Costa Freire.

Este ano, mais de 400 líderes empresariais e políticos chineses e internacionais irão reunir-se em Lisboa sob o mote 'Globalizing Chinese Firms'. "O tema principal da reunião reflecte o ênfase crescente das empresas chinesas na criação de marcas globais sustentáveis. Desenvolver estes temas em Portugal, na presença de alguns dos principais decisores internacionais, será um privilégio", sustenta o director-geral da Edeluc.

A conferência vai oferecer oportunidades de interacção com grandes líderes empresariais e governamentais. "É muito mais do que um Portugal-China", diz Costa Freire.

Texto publicado na edição do Expresso de 30 de Maio de 2009"

http://aeiou.expresso.pt/gen.pl?p=stories&op=view&fokey=ex.stories/518694

Parabéns, Angola!!! Força, Timor-Leste!

>> 20090602

Projecto "Escola para Todos" capacita 270 professores

"Luanda - A primeira fase do projecto "Escola para Todos", uma iniciativa que visa a inclusão escolar das pessoas com necessidades educativas especiais, culminou com a formação de 270 professores das 18 províncias do país. [...]" (Angola Press)

Apesar do número de professores ser pequeno, a iniciativa é louvável.
Deixo duas questões e uma oferta:

Um projecto semelhante seria uma mais valia para Timor-Leste?
Porque não uma parceria com o Governo Português que já conta com uma tradição significativa no âmbito da Educação Especial e Filosofia Inclusiva?

Disponibilizo-me desde já (literalmente) para contribuir activamente no processo de formação de professores nas áreas referidas (Necessidades Educativas Especiais, Inclusão, Legislação/Leis, Direitos Humanos, Direitos da Criança, Direitos da Pessoa com Deficiência entre outros assuntos/temas relevantes etc) em Timor-Leste. Neste contexto, sugiro a visita aos blogues:

Para quando, notícias deste género acerca de Timor-Leste?

>> 20090408

Kuando Kubango necessita de 2.111 salas de aulas

"Menongue - O sector da educação na província do Kuando Kubango necessita actualmente de 2.111 salas de aulas para atender a demanda em alguns níveis de ensino, revelou nesta segunda-feira, nesta cidade, o director local do sector, José Funete.

Segundo o responsável, que intervinha durante a reunião do Conselho Alargado da Educação, presidido pelo vice-ministro da Educação para o ensino técnico profissional e formação de quadros, Narciso Damásio dos Santos Benedito, da cifra mencionada 1.997 são para o ensino primário.

Para o primeiro ciclo, são necessárias 56, enquanto para o segundo ciclo do ensino secundário 58, bem como ainda são necessários 27 laboratórios, 36 bibliotecas, 2.400 quadros pretos e 161.412 carteiras escolares.

O director, que prestava assim informação síntese ao vice-ministro e sua delegação em visita de constatação da implementação do sistema da reforma educativa, disse que aquela região, em termo de infra-estruturas escolares existentes, possui no ensino primário 68 escola.

De acordo com o titular da Educação, em termos de salas de aulas, o ensino primário tem 272, o primeiro ciclo do ensino secundário 24, o segundo ciclo do ensino secundário 12 e o ensino especial quatro, num total de 312 salas.

No presente ano lectivo foram matriculados 186.914 alunos, distribuídos em ensino primário (165.303), primeiro ciclo (9.092), no segundo ciclo (4.018) e no programa de alfabetização 8.500. (Angola Press)

Projecto “Crianças vulneráveis”

>> 20080919

"Lançado dicionário audio-visual em português

Um dicionário em Língua Portuguesa destinado a pessoas surdas e mudas será lançado brevemente em Luanda, pela Embaixada da Itália em Angola.
De acordo com um documento daquela representação diplomática distribuído à Angop, o lançamento do dicionário é uma componente de um projecto do governo italiano denominado “Crianças vulneráveis”.
O referido projecto dividiu-se em três fases, sendo a primeira a da “Política de integração”, a segunda de “Formação de professores” e a fase em curso de “Implementação da língua gestual”. “Crianças vulneráveis” é um programa executado pelo Ministério Angolano da Educação, através da Direcção Nacional do Ensino Especial, e monitorado pela Unesco. O mesmo está orçado em 524 mil e 836 dólares." (Jornal de Angola)

Gostaria de receber notícias destas ... também de Timor Leste

>> 20080122

Huambo: Mais de três mil crianças frequentam II e III níveis

"Katchiungo, 22/01 - Três mil 770 crianças com idade escolar foram matriculadas no II e III níveis, no presente ano lectivo, no município de Kachiungo, a cerca de 64 quilómetros a Leste da cidade do Huambo.

O processo de matrículas no ensino primário ainda prossegue naquela parcela do planalto central de Angola" (Angola Press).

Imagem: Huambo,17/12

"a importância da escola no processo de educação e instrução de pessoas para a reconstrução e desenvolvimento do país"

>> 20071227

Já não é a primeira vez que refiro o exemplo de Huíla no que diz respeito à Educação Especial (ou Ensino Especial). Porquê Huíla? É muito simples. Programei o motor de busca GOOGLE para me avisar sempre que surgissem novidades acerca das expressões "Ensino Especial" (menos usada em Portugal) e "Educação Especial". Em conclusão, tenho recebido poucas informações sobre Portugal (na sua maioria, queixas de Pais e organizações por falta de apoio do Estado às crianças com N.E.E (Necessidades Educativas Especiais) e em contrapartida, conheci o excelente exemplo de Huíla onde, ao que parece, está a haver um acompanhamento eficaz e muito bonito às crianças vitimizadas, em sofrimento, com N.E.E.
Passo a transcrever, com um sorriso e coração mais aquecido, parte da notícia de hoje:

"Mais de 250 crianças órfãs e deficientes dos centros de acolhimento Otchio, da Igreja Católica, da Associação dos Cegos e oriundas de famílias desfavorecidas da periferia do Lubango, foram agraciadas com vários mimos de Natal.
O “Natal das Crianças”, realizado no pátio do Palácio do Governo da Província da Huíla, na última semana, serviu para proporcionar um dia de família diferente aos beneficiários, principalmente aos petizes desamparados e àqueles que vivem no seio de famílias vulneráveis.
As crianças realçaram, durante o acto, a importância da escola no processo de educação e instrução de pessoas para a reconstrução e desenvolvimento do país, assim como a necessidade de se dar mais atenção aos petizes com diversas deficiências congénitas e adquiridas.
Todavia, a construção, reabilitação e apetrechamento de escolas normais e especiais, incluindo o surgimento de centros de saúde em condições de prestar todo o tipo de assistência médica, mereceu igualmente a apreciação dos garotos.
No entanto, António Francisco, 13 anos, padece de deficiência visual congénita. Entre os muitos presentes na festa de Natal, foi o escolhido para proferir a leitura da mensagem de congratulação dos feitos do Governo para a melhoria da vida das crianças.
“Em nome de todas as crianças da Huíla e não só, agradecemos ao Governo da província por melhorar as condições da escola do ensino especial, porque hoje, não obstante a cegueira, já podemos ler e aprender muitas coisas”, realçou. António Francisco apelou, na sua mensagem, às pessoas à se solidarizarem, cada vez mais, com as pessoas portadoras de deficiência, não os descriminando, dando o apoio necessário, sobretudo nos locais públicos.
Por sua vez, a directora provincial da Família e Promoção da Mulher (Minfamu), Maria Amélia Metódio, referiu o empenho do Governo na melhoria das condições das escolas, centros de saúde, assim como noutras acções que têm a ver com o desenvolvimento psico-social das crianças.
A maior preocupação do Governo, disse, está virada para a construção e ampliação de escolas de todos os níveis, com vista a tornar o acesso ao ensino e aprendizagem mais acessível." (Estanislau Costa Lubango, Jornal de Angola online)

Nota: Em Huíla, a situação não é fácil, conforme se pode ler aqui (Sessenta por cento da população na Huíla é analfabeta in AngoNotícias por Amilcar Baptista)

Último apontamento (citação) com o qual concordo plenamente: